• |
Belemmeringen in het onderwijs
In het onderwijs moet veel gelezen en geschreven worden. Het hebben van dyslexie heeft vaak ernstige gevolgen voor het volgen van onderwijs en belemmert de kinderen om hun aanwezige capaciteiten verder te ontwikkelen. Daarom kiezen veel kinderen met dyslexie een onderwijsniveau dat lager is dan ze op grond van hun intelligentie aan zouden kunnen. |
• |
Sociaal-emotionele problemen
Dyslexie kan het gevoel van eigenwaarde bij een kind erg ondermijnen. Het kan tot frustraties leiden wanneer het kind wel voldoende intelligent is en toch het technisch lezen niet onder de knie krijgt, terwijl dat bij klasgenootjes probleemloos lijkt te verlopen. Ook kunnen problemen in de motivatie ontstaan: de kinderen hebben geen zin meer om het lezen steeds maar te blijven oefenen, terwijl juist zij extra oefening nodig hebben tot een minimaal leesniveau te komen. |
• |
Gevolgen thuis
Dyslexie heeft bij bijna alle kinderen niet alleen invloed op de schoolprestaties, maar ook op het gevoel van welbevinden en het zelfbeeld. Ouders zien bij het kind thuis vaker moeilijk gedrag. Het opvoeden en begeleiden van een kind met dyslexie vraagt van de ouders extra aandacht, inspanning en vaardigheden. Ouders kunnen het als frustrerend ervaren als het op school niet goed gaat met hun kind. Dit leidt vaak tot de nodige spanningen bij ouders. |
• |
Gevolgen voor later
Dyslexie heeft niet alleen gevolgen voor het leren van de talen, maar ook voor vakken waar veel lezen bij te pas komt. Leerlingen met dyslexie moeten daar, in vergelijking met hun klasgenoten met eenzelfde intelligentie, onevenredig veel energie in steken. Het is daarom van belang bij alle vakken rekening te houden de lees- en spellingsproblemen en niet alleen bij de taalvakken en zoveel mogelijk compenserende maatregelen te treffen.
De gevolgen van dyslexie spelen niet alleen op school, maar ook tijdens een studie of beroepsopleiding en later op de werkvloer. In de huidige maatschappij is dyslexie dan ook een serieuze handicap/belemmering. |
